Cargos vacantes de residencias de salud 2021 en todo el país

Requisitos de inscripción

Para la inscripción los postulantes deberán contar con la siguiente documentación/información:

Residencias B√°sicas:

  • DNI (o pasaporte, en caso de ser extranjero)
  • Certificado de Radicaci√≥n, en caso de ser extranjero.
  • N√ļmero de CUIL/CUIT.
  • T√≠tulo habilitante o certificado de t√≠tulo en tr√°mite.
  • Conv√°lida del t√≠tulo en caso de ser egresado de instituci√≥n formadora extranjera.
  • Certificado de promedio (que contemple aplazos y sin puntos adicionales).
  • Postulantes con Tecnicatura en Enfermer√≠a o Enfermer√≠a Universitaria deber√°n contar con matricula vigente

Temario y bibliografía

Bibliografía para el Examen 2021.

ARQUITECTURA HOSPITALARIA (190.1 Kb)

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BIOQUIMICA (236.3 Kb)

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CONTROL Y CALIDAD DE LOS MEDICAMENTOS (123.8 Kb)

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DERECHO Y SALUD (274.7 Kb)

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ECONOM√ćA (280.7 Kb)

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EDUDACION PERMANENTE EN SALUD (279.1 Kb)

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ENFERMERIA (336.6 Kb)

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EPIDEMIOLOG√ćA (102.9 Kb)

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FARMACIA (233.0 Kb)

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FONOAUDIOLOG√ćA (281.4 Kb)

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INGENIERIA (158.0 Kb)

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KINESIOLOG√ćA (552.0 Kb)

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MUSICOTERAPIA (184.2 Kb)

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MEDICINA (277.6 Kb)

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NUTRICION (222.1 Kb)

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OBSTETRICIA (159.3 Kb)

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ODONTOLOGIA (137.1 Kb)

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PSICOLOGIŐĀA (535.2 Kb)

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PSICOPEDAGOG√ćA (203.7 Kb)

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CONCURSO UNIFICADO 2021
Especialidad concursada sólo en C.A.B.A.

Bibliografía 2021

RESIDENCIA Y CONCURRENCIA DE PSICOPEDAGOG√ćA
A- Contenidos transversales:
Leyes:
1. Ley Nacional N¬į 26.529/2009. Derechos del Paciente, historia cl√≠nica y
consentimiento informado. Modificatorias Ley 26742/12 y Ley 26812/13.
Disponible en:
https://www.buenosaires.gob.ar/sites/gcaba/files/ley_derechos_del_paciente.pdf
2. Ley Nacional N¬į 27.610/2020, Acceso a la interrupci√≥n voluntaria del embarazo.
https://www.boletinoficial.gob.ar/detalleAviso/primera/239807/20210115
Textos:
3. Artaza Barrios, O. (2017) Transformando los servicios de salud hacia redes
integradas: elementos esenciales para fortalecer un modelo de atención hacia el
acceso universal a servicios de calidad en la Argentina. Representación
OPS/OMS Argentina. Introducción y Cap. 1 pág. 17-29. Disponible en:
http://iris.paho.org/xmlui/bitstream/handle/123456789/34027/9789507101281_sp
a.pdf?sequence=1&isAllowed=y
4. Dibbits, I. (2010). Entrevista con Ineke Dibbits. ¬ęLa interculturalidad debe apuntar
a la actitud de asumir positivamente el estado de la diversidad cultural¬Ľ. En:
Revista RETS – Red internacional de Educaci√≥n de T√©cnicos en Salud. A√Īo 2 N¬į
6 abril/mayo/junio 2010. Disponible en:
http://www.rets.epsjv.fiocruz.br/es/revistas/2010/revista-rets-no6
5. Hern√°ndez Sampieri, R; Fern√°ndez Collado, C y Baptista Lucio, P. (2014).
Metodolog√≠a de la investigaci√≥n. 6¬į Edici√≥n. Editorial Mc Graw Hill Education. Cap.
1 P√°g.: 1-20. Disponible en: http://observatorio.epacartagena.gov.co/wpcontent/uploads/2017/08/metodologia-de-la-investigacion-sextaedicion.compressed.pdf

Guías:
6. Ministerio de Salud de la Nación. Direcciones Nacionales de Salud Sexual y
Reproductiva y Géneros y Diversidad. Atención de la salud integral de personas
trans, travestis y no binarias. Guía para equipos de salud. Segunda edición:
septiembre, 2020. CAP√ćTULO 1 Y 2 Disponible en:
https://bancos.salud.gob.ar/sites/default/files/2020-10/guia-salud-personas-transtravestis-nobinarias.pdf
7. Violencia de género: conceptos, marco normativo y criterios para la actuación en
el √°mbito de la salud/Carmen Storani… [et al.]; adaptado por Lucila Tufr√≥;
contribuciones de Alejandra García; María Eugenia Miranda; Virginia Laura
Garc√≠a; ilustrado por Ariel Arag√ľes; A. Albornoz. – 1a ed ilustrada. – Buenos Aires.
Programa Naciones Unidas para el Desarrollo – PNUD, 2020. UNIDAD 2 Y 3.
Disponible en:
https://www.undp.org/content/dam/argentina/Publications/genero/PNUDArgentPNUDVdG-Sin-Anexo.pdf
8. Organización Panamericana de la Salud. Programa Regional de Bioética,
Departamento de Sistemas y Servicios de Salud “Orientación ética sobre
cuestiones planteadas por la pandemia del nuevo coronavirus (COVID-19)‚ÄĚ.
Washington, D.C., 16 de marzo del 2020.
https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/52142/OPSHSSBIOCOVID19200008_spa.pdf?sequence=1&isAllowed=y
B- √Ārea Salud P√ļblica / Atenci√≥n Primaria de la Salud, Sistemas de Salud:
1. Ministerio de Salud de la Nación (2017) Programa de Equipos Comunitarios.
Módulo 1. Salud y Sociedad. Unidad 1
Disponible en: http://iah.salud.gob.ar/doc/Documento195.pdf
2. Tejada Riveiro, D. (2013) “Lo que es la Atención Primaria de la Salud: algunas
consideraciones a casi treinta y cinco a√Īos de Alma-Ata‚ÄĚ. En Rev. Per√ļ Med.
Exp. Salud P√ļblica, pp. 30(2):283-87. Disponible en:
http://www.scielo.org.pe/pdf/rins/v30n2/a20v30n2.pdf
3. Valadez Figueroa, I.; Villase√Īor Far√≠as, M.; Alfaro, N. (2004). ‚ÄúEducaci√≥n para la
Salud: la importancia del concepto‚ÄĚ en Revista Educaci√≥n y Desarrollo I, pp. 43
a 48. Disponible en:
https://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/1/001_Red_Valadez
.pdf

C- Contenidos específicos de la disciplina:
1. Abusambra, V; Ferreres, A y otros (2011) “TEST. Leer para comprender. TLC.
Evaluaci√≥n de la comprensi√≥n de textos‚ÄĚ. Caps. 1, 2, 3. Buenos Aires: Paid√≥s.
2. Bin, L. (comp.) (2017) “Diagnóstico y tratamiento de las dificultades de
aprendizaje de las matem√°ticas‚ÄĚ 1¬ļ ed. Caps. 4 y 5. Buenos Aires: Librer√≠a
Akadia Editorial,.
3. Casabianca, R.; Hirsch, H. (2009) “Cómo equivocarse menos en Terapia. Un
registro para el modelo m.r.i.‚ÄĚ Tomo 1. ¬ęConstrucci√≥n de Problemas en
Psicoterapia¬Ľ. Caps. I y II. Universidad Cat√≥lica de Santa Fe.
4. Castorina; J.A. (2012) ‚ÄúPsicolog√≠a y Epistemolog√≠as Gen√©ticas‚ÄĚ. Clases 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 9 y 10. Buenos Aires: Lugar Editorial.
5. Defior Citoler, S y otros. (2015) ‚ÄúDificultades espec√≠ficas de aprendizaje‚ÄĚ. Caps. 2,
6, 9 y 11. Madrid: Editorial Síntesis.
6. Elichiry, N. (2009) “La importancia de la articulación interdisciplinaria para
el desarrollo de metodolog√≠as transdisciplinarias‚ÄĚ. En Escuela y aprendizajes.
Trabajos de psicología educacional, Buenos Aires: Manantial. Disponible
en: http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/
obligatorias/066_salud2/material/unidad1/subunidad_1_3/elichiry_importancia_de
_la_articulacion.pdf
7. Filidoro, N. (2004) “Psicopedagogía: conceptos y problemas. La especificidad de
la intervenci√≥n cl√≠nica‚ÄĚ. 2¬ļ ed. Buenos Aires: Editorial Biblos.
8. Filidoro, N. (2008) “Diagnóstico Psicopedagógico: Los contenidos escolares.
La lectura‚ÄĚ. 1¬ļ ed. Cap.: Tiempos l√≥gicos del proceso diagn√≥stico. Buenos Aires:
Editorial Biblos. Bs. As.
9. Freud, S. ‚ÄúObras Completas‚ÄĚ. Amorrortu Editores: – Volumen IX:
‚ÄúEl esclarecimiento sexual del ni√Īo‚ÄĚ. P√°g. 111. – Conferencia 20¬ļ ¬ęLa vida sexual
de los humanos¬Ľ, P√°g. 277. Tomo XVI. – Tomo XX ‚ÄúInhibici√≥n, S√≠ntoma y
Angustia‚ÄĚ- P√°g. 71. – Conferencia 27¬į ‚ÄúLa Transferencia‚ÄĚ. Tomo XVI.
10. Fusca, C. (2012) ‚ÄúEnse√Īar a leer y escribir en el siglo XXI. Representaciones
docentes e intervenciones en el aula‚ÄĚ.1¬ļ ed. Buenos Aires: Editorial Entreideas.
4
11. Garc√≠a Arzeno, M.E.(1993) ¬ęNuevas aportaciones al psicodiagn√≥stico cl√≠nico¬Ľ.
Caps. II, VII, XVII y XVIII. Buenos Aires: Nueva Visión. Reimp. 2012.
12. Janin, B. (2012) ‚ÄúEl sufrimiento ps√≠quico en los ni√Īos: psicopatolog√≠a infantil
y constituci√≥n subjetiva‚ÄĚ. Caps. 6, 7, 8 y 9. Buenos Aires: Ed. Noveduc. Colecc.
Conjunciones.
13. Janin, B.; Vasen J.; Fusca C. comps.(2017) “Dislexia y dificultades de
aprendizaje. Aportes desde la cl√≠nica y la educaci√≥n‚ÄĚ. 1¬ļ ed. Caps. 1, 2, 4 y 7.
Buenos Aires: Noveduc..
14. Kopec, D; Rabinovich, J. comps. (2007) ¬ęQu√© y C√≥mo. Pr√°cticas en Psicoterapia
estrat√©gica¬Ľ. 1¬ļ ed. Parte C 1. Cap√≠tulo: ¬ęModelo de intervenciones estrat√©gicas
en las consultas por ni√Īos¬Ľ de Poll√°n, N.& Labrit, M. Buenos Aires: Editorial
Dunken.
15. Parra, C.; Saiz, I.(2014) ‚ÄúDid√°ctica de las matem√°ticas‚ÄĚ. Aportes y reflexiones.
Caps. 3 y 5. Buenos Aires: Paidós Educador

Comprar libros de Piaget

16. Piaget, J.; Inhelder, B.(1980) ‚ÄúPsicolog√≠a del ni√Īo‚ÄĚ. 9¬ļ ed. Caps. 1, 3, 4, 5 y
conclusión. Madrir: Ed. Morata..
17. Rego, Ma. Victoria. (2015) ‚ÄúTransformaciones en ni√Īos con problemas de
aprendizaje‚ÄĚ. 1¬ļ ed. Buenos Aires: Editorial Entreideas.
18. Schlemenson, S. y otros. (2001) ‚ÄúNi√Īos que no aprenden. Actualizaciones en el
diagn√≥stico psicopedag√≥gico‚ÄĚ. Cap√≠tulos: 1, 3, 5, 6, 7. Buenos Aires: Paid√≥s
Educador.
19. Untoiglich, G. (2013) “En la infancia los diagnósticos se escriben con lápiz. La
patologizaci√≥n de las diferencias en la cl√≠nica y la educaci√≥n‚ÄĚ. Caps. III, V,
VIII. Buenos Aires: Editorial Noveduc.
20. Wettengel, L.; Prol, G. comps. (2006) “Tratamiento de los problemas en el
aprendizaje‚ÄĚ. Actualizaci√≥n en cl√≠nica psicopedag√≥gica. Cap√≠tulos: 1, 3, 4 y
11. Buenos Aires: Novedades Educativas.
D- Material producido en la Residencia:
1. Equipo de Psicopedagog√≠a del CeSAC. N¬ļ 15, Htal. C. Argerich, GCBA.
Ateneo General de la Residencia: ¬ęApostar a la Primera Infancia: Propiciando
encuentros desde un Centro de Salud¬Ľ. 2018.
5
2. Equipo de Psicopedagogía de la División de Pediatría del Htal. Durand.
Ateneo General de la Residencia: ¬ŅDale que interven√≠amos para que el
aprendizaje se ponga en juego? 2018.
3. Equipo de Psicopedagog√≠a de la Unidad de Salud Mental del Htal. de Ni√Īos.
R. Guti√©rrez. Ateneo General de la Residencia: ‚ÄúNi√Īos y adolescentes con
patolog√≠a org√°nica: experiencias desde la cl√≠nica psicopedag√≥gica‚ÄĚ 2018.
4. Equipo de Psicopedagog√≠a del CeSAC. N¬ļ 10, Htal. J. M. Penna, GCBA.
Ateneo General de la Residencia: “Apostando a un buen envejecer: experiencias
y conceptualizaciones acerca del trabajo en espacios preventivo promocionales.‚ÄĚ
2017.
5. Equipo de Psicopedagog√≠a del CeSAC. N¬ļ 13, Htal. P. Pi√Īero, GCBA.
Ateneo General de la Residencia: “Más allá de las palabras: Construyendo una
mirada psicopedag√≥gica sobre el lenguaje‚ÄĚ 2018.
6. Equipo de Psicopedagog√≠a del √Ārea Program√°tica del Htal. Gral. De Agudos
Dr. Ramos Mej√≠a; Ateneo General de la Residencia: ‚ÄúEl lado ‚ÄúE‚ÄĚ del
aprendizaje. Abordaje de las emociones en la cl√≠nica psicopedag√≥gica‚ÄĚ. 2018.
7. Equipo de Psicopedagogía del A. Programática del Htal. Vélez Sarsfield, GCBA.
Ateneo General de la Residencia: ‚Äú¬ŅQui√©n ser y qu√© hacer en el siglo
XXI?. Adolescentes en el espacio de Orientaci√≥n Vocacional Ocupacional‚ÄĚ.
2017
8. Equipo de Psicopedagogía del A. Programática del Htal. Vélez Sarsfield, GCBA.
Ateneo General de la Residencia: ‚ÄúQue no sea tab√ļ: La sexualidad en la pr√°ctica
psicopedag√≥gica‚ÄĚ 2018
9. Equipo de Psicopedagog√≠a del √Ārea Program√°tica del Htal. Gral. De Agudos Dr.
Ramos Mej√≠a; Ateneo General de la Residencia: ‚ÄúViaje al Centro de la lectura‚ÄĚ.
2019.

INFORMACI√ďN GENERAL
1. La bibliografía se encuentra publicada en la Página Web de la Dirección Gral. de
Docencia, Investigación y Desarrollo Profesional:
http://www.buenosaires.gob.ar/salud/docenciaeinvestigacion/residenciasyconcurrenc
ias
2. Todos los ex√°menes contar√°n con un n√ļcleo de Bibliograf√≠a sobre
Contenidos Transversales que constituir√°n un 10 % del examen.
3. Se podrá consultar por el material enviando mail al Centro de Documentación en
Salud dependiente del Ministerio de Salud del GCABA (CeDoS). Correo electrónico:
cedo_salud@buenosaires.gov.ar
4. La Bibliografía es de carácter orientadora y ofrece un marco general para guiar el
estudio.
5. Para conocer las propuestas de capacitación de los diversos Hospitales y Centros
de Salud, para la Residencia y Concurrencia, deber√°n consultar los cuadros
informativos correspondientes que se publicarán en la página de la Dirección de
Docencia, Investigación y Desarrollo Profesional. Durante los meses de Abril y Mayo,
l@s aspirantes al concurso 2021 deber√°n contactarse, por los medios habilitados por
cada sede de Residencia y Concurrencia, para realizar las consultas que requieran.
6. En el mes de junio, en horario a definir, se llevará a cabo una reunión general
informativa con los referentes hospitalarios de la capacitación de las distintas sedes
de Residencia y Concurrencia, a la que deber√°n asistir todos y todas l@s aspirantes
al concurso 2021.

Para consultas específicas sobre la Residencia, escribir a
psicopedagogiaresidencia@gmail.com aclarando en el asunto del correo: “Consulta
concurso 2021‚ÄĚ

TERAPIA OCUPACIONAL (630.7 Kb)

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RIEPS (267.9 Kb)

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TRABAJO SOCIAL (274.7 Kb)

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SEGURIDAD E INOCUIDAD DE LOS ALIMENTOS (135.6 Kb)

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SISTEMAS DE INFORMACION EN SALUD (164.9 Kb)

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VETERINARIA (312.0 Kb)

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